habe ich vor wenigen Tagen erfahren und gestern bestätigt bekommen.

Zur Erklärung - das Montessorigym Pragerstrasse im 21. Bezirk in Wien hat in der Vergangenheit nicht nur auf der Homepage damit geworben ein Gymnsasium zu sein sondern auch Eltern konkret diese Auskunft gegeben , dass es sich bei dem entsprechenden Schultyp um ein Gym handelt sowie auf sämtlichen Aussendungen, Schriftverkehr den Hinweis auf das erste Montessorigymnasium geführt.

Dem ist nun definitiv nicht so und lt. Ministerium wurden von der Schule inder Vergangenheit Zeugnisse ausgestellt, die es in dieser Form nicht geben hätte dürfen.

Derzeit ist die Situation, dass jene Schüler die nun aufgrund der Nichtvergabe des Öffentlichkeitsrechtes für das laufende Schuljahr Externistenprüfungen ablegen müssen, die Möglichkeit bekommen, sich nach HS Lehrplan prüfen zu lassen.
Da der AHS Unterstufenlehrplan und der HS Lehrplan ident sind, aber der HS Lehrplan die Differenzierung nach Leistungsgruppen ermöglicht, bietet man den Schülern diese Möglichkeit, um sicherzustellen, dass auch alle Schüler - zumindestens entsprechend der 3. Leistungsgruppe - einen altersgemäßen Abschluss im heurigen Schuljahr schaffen.
Ein entsprechendes Zeugnis mit dem Vermerk der LG wird dann ausgestellt.

Eine weitere Information für interessierte Eltern - die Schule wirbt damit, dass aufgrund des Montessoriprinzips die Schüler die Möglichkeit haben, während eines Schuljahres in die nächsthöhere Klasse aufzusteigen.
Den Kindern liegen Pensenbücher vor, in denen für jeweils eine Schulstufe festgehalten ist, welche Leistungsnachweise und Prüfungen erbracht werden müssen. Die Kinder sind nicht daran gebunden, diese Nachweise und Prüfungen auch tatsächlich in einem Schuljahr zu erbringen - sie können entweder schneller oder auch langsamer voranschreiten - an sich ein tolles System.

Allerdings, und auch das habe ich erst gestern erfahren, gibt es Schulstatuten, die Eltern nur auf explizite Anfrage ausgehändigt werden. Und diese Schulstatuten definieren ganz klar, dass ein Schulstufenwechsel während eines laufenden Schuljahres nicht möglich ist.

Des weiteren haben wir Auskunft bekommen, dass es bisher keinen einzigen Absolventen der Montessorischule gibt, der an einer österreichischen zugelassen Einrichtung die Matura abgelegt hat (an der Schule selber darf die Matura aus rechtlichen Gründen nicht abgelegt werden).
Wenn es Maturanten gibt (man kolportiert die Anzahl von zwei oder drei Schülern), dann sind es jene, die ihre Prüfung in der Schweiz abgelegt haben.

 

Ich kann eigentlich nur mehr müde meinen Kopf schütteln, denn es gibt leider so Vieles das irre läuft.
Manches bekomme ich nur mehr am Rande mit - meine Tochter ist ja zum Glück schon seit zwei Jahre in einer anderen Schule.
Es ist leider nicht so einfach in dieser Schule aus dem Vertrag raus zu kommen.
Die Direktorin scheut keinen Konflikt und ist sehr klagsfreudig.
Wer also aus dem Vertrag aussteigt, muss bereit sein, dies über das Gericht auszufechten.

Aus dem Bauch heraus würde ich meinen, nur nicht anstreifen, aber das ist eine Entscheidung, die ein jeder selber treffen muss.

Es ist nur ein wenig frustig, dass die Negativerfahrungen, die es mit dieser Schule gibt von manchen damit abgetan wird, dass sie eine weitere Alternativschule in den Sand setzen wollen und grundsätzlich nicht in der Lage sind alternative Schulmodelle zu verstehen bzw. diese auch annehmen zu können. Dem ist definitiv nicht so.

Ich habe viele Eltern kennengelernt, die dieser Schule sehr offen gegenüber waren und viele Hoffnungen hineingesetzt haben, die letztendlich in pure Verzweiflung umgeschlagen ist - unter anderem, weil es eben nicht so leicht möglich ist, ein Kind aus dieser Schule herauszunehmen und in einer anderen Schule weitergehen zu lassen.
In vielen Fällen ist so ein Wechsel mit dem Verlust mehrerer Schuljahre verbunden.

 

Ich habe sogar gehört, dass gerade jetzt Gelder auch für alternative Privatschulen zur Verfügung stehen.

Wir würden eine Alternativschule jederzeit wieder in Erwägung ziehen, wenn die Umstände passen und haben in der Vergangenheit ja auch sehr gute Erfahrungen gemacht.
Das Konzept der Schule ist grundsätzlich ein gutes, die Umsetzung funkt halt leider gar nicht.

In welchem Bezirk geht deine Kinder zur Schule?

 

Die Eltern wurden vom Ministerium im September informiert, dass es unwahrscheinlich ist, dass das Öffentlichkeitsrecht erteilt wird.

Die Eltern wussten gar nicht, dass sie verpflichtet sind, die Kinder zum häuslichen Unterricht anzumelden. Dies war erst eine Information, die ihnen zu Beginn des Schuljahres aufgrund des ersten Mängelberichtes durch das Ministerium mitgeteilt wurde.

Die Eltern wurden informiert, dass es sich bei der Schulform um ein Gymnsasium handelt. Das erste Montessorigym überhaupt.

Unterschied HS zu Gym?
Wenn es keinen gäbe, gäbe es auch nicht unterschiedliche Schulformen.
Wie wirkt sich das in einer Montessorischule aus - abgesehen davon, dass man falsche Zeugnisse ausgestellt hat und den Eltern etwas vorgegaukelt hat?

Dass man sich überlegen muss, wie man die Schulform HS bzw. Leistungsbeurteilung in dieses Schulmodell integriert, wenn man schon eine Schule bis zur 12. Schulstufe anbietet.
Denn selbst eine Privatschule muss sich an bestimmte Regeln halten und es ist nun mal so, dass für den Übertritt in eine höhere Schule gewisse Voraussetzungen erfüllt sein müssen.
Im öffentlichen System bedeutet das, 1. LG keine Aufnahmeprüfungen, 2. LG Aufnahmeprüfung, wenn in den Hauptgegenständen Dreier oder schlechter, 3. LG immer Aufnahmeprüfungen.

Gibt es nun ein Schulsystem, dass keine Differenzierung bis zur Unterstufe vorsieht, dann sollte man zumindestens wissen, auf welcher Basis man die Schüler in die Oberstufe bringt - aber dazu müsste man sich erstmals dazu bekennen, bzw, die Eltern, dass man gar kein Gym ist sondern irgendein anderes Modell.
Aber auch bei irgendeinem anderen Modell hat man ein Recht darauf zu wissen, welchen Abschluss ein Schüler mal machen wird.

Als meine Tochter die 6. Schulstufe wiederholt hat, wussten wir für 2,5 Monate nicht mal, welches Curriculum zur Anwendung kommen wird.
Beim Verkaufsgespräch hat's geheißen, sie muss die Fünfer Fächer wiederholen und kann dann aufsteigen, nach vier Wochen Unterricht hats geheißen, sie muss das gesamte Schuljahr nochmals machen, nach einem weiteren Gespräch hats geheißen, wissen wir noch nicht, wie werden uns das Kind mal ansehen und dann entscheiden und nach weiteren vier Wochen hat man uns bekannt gegeben, dass das Kind alle Fächer mit Vierern und Fünfern wiederholen muss und dann aufsteigen kann.
Bei manchen Schülern hat sich das Curriculum willkürlich während eines Schuljahres geändert ohne es nur annähernd nachvollziehen zu können.

Betreffend Öffentlichkeitrecht - ich finde es erschütternd, dass eine Schule mit solchen Rahmenbedingungen überhaupt das Öffentlichkeitsrecht erlangen kann.
Unter welchen Umständen dieser Schule in der Vergangenheit das Öffentlichkeitsrecht zugesprochen und wieder aberkannt wurde (z.B. 2004) und dann wieder zugesprochen,.... ist mir ehrlich gesagt wurscht, denn das ist ein riesengroßes Kasperltheater.
Betreffend Öffentlichkeitsrecht ist zwischen VS und Sekundarschule zu unterscheiden. Die VS hatte permanentes Öffentlichkeitsrecht, dieses wurde jetzt entzogen, hier kenne ich auch keine Hintergründe.
Die Sekundarschule hatte noch nie ein permanentes Öffentlichkeitsrecht, immer nur eines das, wie bei Alternativschulen üblich, im Nachhinein erteilt wurde - nur hat man diesmal von Seiten des Ministeriums bereits zu Schuljahresbeginn reagiert und die Eltern wissen lassen, dass es Schwierigkeiten mit der Sekundarschule gibt und das Öffentlichkeitsrecht fraglich ist und eben im März dann bestätigt, dass es nicht erteilt wird.

 

Das ist richtig.
Die Schule hat einen eigenen Verband gegründet, weil sie mit dem Montessoriverband selber zerstritten sind.
Das wird nun insofern spannend als das der Montessoriverband politisch die Anfrage bekommen hat, Qualitätskriterien für eine Sekundarschule zu erarbeiten, die für alle diese Schulen gelten sollen. Auch, für die Pragerstraße.
Wie das dann funktionieren soll, wird interessant.

Der Schule wurde bisher ein Drittel der zugesprochenen Förderung ausbezahlt. Die muss auch nicht rückerstattet werden durch die Nicht-Vergabe des Öffentlichkeitsrechtes im heurigen Schuljahr.

 

Die Schüler werden antreten und der Prüfer wird entscheiden, nach welcher LG zu beurteilen ist.
Ziel ist es, dass die Schüler schlechtenstenfalls nach der 3. LG abschließen können und dass alle Schüler die Prüfung bestehen.

Es ist ja nicht ein Problem nach LG bewertet zu werden - wenn man vorher weiß, dass die Schule eine HS ist.
So war es aber nicht. Die Schule wurde intern wie extern immer als Gym bezeichnet. So gesehen wäre es das normalste, wenn alle nach 1. LG bewertet würden, aber hier gibt es im Vorfeld massive Befürchtungen, dass viele Schüler scheitern würden.

 

Im Wissen, dass es eine HS ist.
Darauf, dass man sich darauf einstellt, dass es am Ende der Unterstufe eine Leistungsüberprüfung gibt, damit man sagen ob ein Kind in eine weiterführende Schule gehen kann.

Ich habe die Fragen selber.
Und bin verwundert darüber, denn mein Kind war an dieser Schule.
Mit dem geglaubten Wissen, dass es ein Gym ist, habe ich mir die Fragen doch gar nicht gestellt.
Plan war, Großkind geht ab der 6. ins Montessorigym und falls sie an eine BHS wechseln will, dann bitte, wenn nicht, macht sie Matura dort.
Aber diese Voraussetzungen sind so ja nicht gegeben.
Diese Annahme wäre nie aufgegangen.

Und von dem was ich jetzt mitbekomme, weiß keiner was bzw. wie das System funktioniert.
Meine Vermutung ist und bitte wirklich nur Vermutung, nachdem es Statuten gibt, von denen Eltern gar nix wissen, die aber Inhalte anders definieren als es den Eltern verkauft wird, diese Statuten die Grundlage für das Öffentlichkeitsrecht sind bzw. waren. Ich habe die Statuten selber nicht gelesen, da damals nicht angefordert, weil nicht gewußt, dass es sowas gibt, aber da drinnen ist es so definiert, dass es verpflichtende Schuljahre gibt an die man sich halten muss.
Jetzt verstehe ich auch, warum in der Mängelliste der altersübergreifende Unterricht bemängelt wurde, der doch typisch für Montessori ist.
Offensichtlich hat die Schule ein System, das den Behörden verkauft wird und eines für die Eltern. Und beide passen hinten und vorne nicht zusammen und werfen mehr Fragen und Probleme auf, als man Antworten hat.

 

Das ist der Optimalzustand.
Das ist einer der Hauptgründe, warum ein Großteil der Eltern dieses Schulmodell gwählt haben.

Wir gehen doch davon aus, dass die Kinder selber bestimmen, wann und wieviel sie lernen, nicht wahr?
Und viele dieser Eltern haben nicht damit gerechnet, dass die Schule bestimmt, wann Kinder Prüfungen absolvieren dürfen bzw. den Kindern Prüfungsverbot über einen längeren Zeitraum hinweg auferlegt.
So ein Zufall aber auch, dass sich dadurch entweder die Kündigungsfrist für das kommende Schuljahr überschritten wird bzw. die Absolvierung der laufenden Prüfungen für das entsprechende Schuljahr nicht mehr ablegen lassen, einem Schüler vielleicht noch ganz wenige Prüfungen fehlen, die - juchu - ja auch im September nachgeholt werden können (wird dann eh November bis das Schuljahr ins Laufen kommt) und dann die Überraschung - laut Statuten, die man nie gelesen hat, darf der Schüler dann im Herbst gar nicht in die nächste Schulstufe aufsteigen.

 

@hejoka - du gehst von Annahmen aus, die nicht zutreffen.

Die Schule behauptet von sich, dass sie ein Gymnasium ist, dass nach Montessori unterrichtet.
Sie versichert, dass wenn die Schüler die Schule verlassen, diese ein AHS Zeugnis bekommen und mit diesem Zeugnis ein Übertritt in jede andere AHS bzw. weiterführende Schule möglich ist.

Wenn Eltern zugesichert wird ein solches Zeugnis in der Hand zu haben und diese auch ausgestellt werden, was soll man sich da bitte als Eltern noch für Gedanken machen?

Wenn man sich mit dem Modell selber beschäftigt, dann wird man (dort) hören, dass die Kinder zur Matura geführt werden - und sich den Stoff selber einteilen können - selbst entscheiden was und wann und wie sie es lernen. Das ist ja auch der Grund, warum man sich für diese Schule und gegen Frontalunterricht entscheidet.
Gegen das Konzept sagt ja keiner etwas, ich kenne genügend gut geführte alternative Schulen, und habe mich lange damit auseinandergesetzt um zu wissen, welche Vorteile ein alternatives Modell bietet und die Entscheidung für so eine Schule war bewußt gesetzt und nicht aus einer Laune heraus.

Es geht nicht um Leistungsdruck und Erfolg und höchstmögliches Output und ein paar SchickimickiEltern, deren Erwartungen so sind, dass eine Alternativschule sie nicht erfüllen kann.

Der Name Alternativschule ist für diese Schule ohnhin unpassend.

Wenn man deine Annahme gedanklich weiterspinnt, dass man als Eltern einer Sekundaria damit rechnen muss, dass Übertrittsprüfungen gemacht werden müssen, bzw. von einer Partnerschule die Leistung überprüft wird, dann müsste man annehmen, dass die jetzigen Eltern und Schüler nicht negativ überrascht sein dürften, wenn das nun tatsächlich der Fall ist.
Nichts anderes passiert jetzt nämlich.
Nur ist Feuer am Dach, weil vielen klar ist, dass die Schüler unter normalen Rahmenbedingungen die Prüfungen kaum schaffen würden.
Und das ist wahre Dramatik an dieser Geschichte.
Nicht nur, dass die Direktorin mit der Leitung dieser Schule restlos überfordert ist, Eltern falsche Tatsachen erzählt werden, ist die inhaltliche Qualität des Wissenserwerb einfach eine Katastrophe. Alternativ hin oder her.